随着劳动力市场结构的调整与灵活用工需求的增长，劳务派遣作为一种用工形式被广泛应用。这一模式在某些领域正逐渐异化，特别是当它将目标转向缺乏社会经验与法律保护的学生群体时，一系列乱象随之滋生，严重侵蚀着用工市场的信任基础。
一、校园渗透：劳务派遣的“黑手”伸向学生工
许多职业院校的学生，在完成学业要求或利用假期寻求实习、兼职机会时，常常通过学校推荐或校内中介机构接触到工作岗位。部分不良劳务派遣公司正是看中了学生群体求职心切、维权意识相对薄弱、对劳动法规了解不深的特点，与一些职业院校内部人员或关联中介形成利益联盟。他们以“提供实习机会”、“积累工作经验”、“保证就业”等名义，吸引学生签订模糊或不公平的协议，实则将学生作为廉价、临时的劳动力输送到工厂、服务行业等一线岗位。
这些学生工往往面临同工不同酬、超时加班、工作环境恶劣、社会保险缺失等问题。由于他们的身份特殊（通常被视为“实习生”或“临时工”），其合法权益在现行劳动法律框架下有时得不到清晰界定和充分保护，使得派遣公司和用工单位有机可乘。
二、利益链条：职校与中介的“联合”操作
更深层的问题在于，部分职业院校的管理部门或个别教职人员与校外劳务中介形成了隐蔽的利益输送关系。中介通过向学校或相关人员支付“推荐费”、“管理费”等形式，获取批量输送学生的渠道。学校则以“校企合作”、“定向培养”、“就业安置”等名义，将学生推向指定的派遣公司，有时甚至将参与此类派遣作为毕业或获取学分的强制或变相强制要求。
这种联合操作扭曲了职业教育促进学生技能发展和职业成长的初衷。学生可能被安排到与所学专业毫不相干、技术含量低的重复性劳动岗位，不仅学非所用，更可能在枯燥繁重的工作中消磨掉学习热情和职业规划。而学校与中介关注的，往往是输送人数带来的经济利益，而非学生的长期发展权益与工作体验。
三、信任缺失：用工市场生态遭受破坏
上述乱象的蔓延，导致多个层面出现严重的信任危机：
- 学生对学校与教育机构的信任受损：当学校被视为与中介合谋利用学生的机构时，其教育者的公正性和责任感受到质疑，严重影响校誉和学生对母校的情感认同。
- 用工企业对派遣员工的信任基础薄弱：尽管企业可能通过派遣获得灵活用工的便利，但若知晓派遣员工（尤其是学生工）是被不当手段招募、权益受损的群体，其工作稳定性、忠诚度和积极性都可能大打折扣，甚至可能引发劳动纠纷，影响企业正常运营和声誉。
- 劳务派遣行业整体公信力下降：“黑中介”、“吸血派遣”等负面标签被强化，使得合法合规经营的劳务派遣公司也受到牵连，行业健康发展环境被污染。
- 社会对劳动力市场公平性的担忧加剧：学生工权益受侵害事件频发，暴露出监管漏洞和部分市场主体唯利是图的本性，削弱了社会对劳动力市场公正、有序运行的信心。
四、治理与出路：重建规范与信任
破解这一困局，需要多方协同，综合施策：
- 强化法律法规执行与监管：劳动监察、教育、人社等部门应加强联动，针对校园领域的劳务派遣活动开展专项清查。明确学生实习、兼职的法律地位和权益保障标准，严厉打击克扣工资、违规收费、强迫劳动等违法行为。对涉事学校及个人，应依法依规追究责任。
- 规范学校校企合作与实习管理：教育主管部门应出台更细致的指导规范，要求学校切实负起主体责任，审核合作企业及派遣机构的资质，确保实习岗位的专业相关性、劳动条件合法性和学生权益保障。实习安排应遵循自愿、知情原则，杜绝利益输送。
- 提升学生自我保护意识与能力：职业院校应加强劳动法规、职业生涯规划、维权途径等方面的教育，让学生清楚自己的权利和义务，学会辨别和抵制不合规的招聘与派遣。
- 推动劳务派遣行业自律与转型：行业协会应倡导诚信经营，建立服务标准，清理害群之马。鼓励派遣公司向专业化、高品质的人力资源服务商转型，聚焦于真正满足企业和劳动者需求的灵活用工解决方案，而非依赖盘剥弱势群体获利。
- 畅通投诉举报与维权渠道：建立便捷有效的学生工维权通道，提供法律咨询和援助服务，降低维权成本，形成对违法行为的有效震慑。
劳务派遣本应是调剂劳动力余缺、促进就业的灵活工具，而不应成为侵蚀学生权益、破坏市场信任的“黑手”。唯有通过严格监管、规范运作、诚信经营和权益保障多管齐下，才能遏制乱象，让劳务派遣回归正轨，为学生创造真正有价值的实践机会，也为用工市场重建健康、可信的生态环境。
